Κλειστά τα Σχολεία του Δήμου Παλλήνης και την Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2015

Με νεώτερη απόφαση ο Δήμαρχος Παλλήνης κ. Ζούτσος, λόγω των άσχημων καιρικών συνθηκών, αναστέλλει τη λειτουργία όλων των Σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και των Παιδικών και Βρεφονηπιακών Σταθμών του Δήμου, την Πέμπτη 12 Φεβρουαρίου 2015.

Ένωση Σκακιστικών Σωματείων Νομού Αττικής - Ατομικά & Ομαδικά Σχολικά Πρωταθλήματα Ανατολικής Αττικής

Το Σάββατο και την Κυριακή (14 & 15 Φεβρουαρίου 2015) θα γίνει η διεξαγωγή των ατομικών και ομαδικών σχολικών πρωταθλημάτων Ανατολικής Αττικής.
Στους αγώνες μπορούν να συμμετέχουν όλοι ανεξαιρέτως οι μαθητές και μαθήτριες.
ΑΤΟΜΙΚΑ

· Χώρος και Ημερομηνία Αγώνων:

Οι αγώνες θα διεξαχθούν στις 14 Φεβρουαρίου 2015. Ο χώρος διεξαγωγής των αγώνων θα είναι η Ελληνογερμανική Αγωγή (Δημ. Παναγέα, Παλλήνη, 15351. Τηλ: 2108176700).

· Δικαίωμα Συμμετοχής:

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες των Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων, Δημοσίων και Ιδιωτικών της Περιφερειακής Ενότητας Ανατολικής Αττικής. Στην περίπτωση που κάποιος αγωνιστεί σε πάνω από ένα Περιφερειακό Προκριματικό Σχολικό, χάνει το δικαίωμα της πρόκρισης στην ΤΕΛΙΚΗ ΦΑΣΗ.

· Δηλώσεις συμμετοχής:

Οι συμμετέχοντες οφείλουν να δηλώσουν την αίτηση συμμετοχής τους έως και δύο ημέρες προ της ημερομηνίας των αγώνων (Πέμπτη 12/02/2015), ηλεκτρονικά στη διεύθυνση:www.ea.gr/chess

·  Πληροφορίες: www.ea.gr

ΟΜΑΔΙΚΑ

·           Χώρος και Ημερομηνία Αγώνων:

Οι αγώνες θα διεξαχθούν στις 15 Φεβρουαρίου 2015. Ο χώρος διεξαγωγής των αγώνων θα είναι η Ελληνογερμανική Αγωγή (Δημ. Παναγέα, Παλλήνη, 15351. Τηλ: 2108176700).

·           Δικαίωμα Συμμετοχής:

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλα τα Δημοτικά Σχολεία, Δημόσια και Ιδιωτικά της Περιφερειακής Ενότητας της Ανατολικής Αττικής, με μία(1) ή δύο(2) ομάδες.

·           Συνθέσεις των ομάδων:

Οι συνθέσεις των ομάδων θα είναι τετραμελείς (4μελείς), ανεξαρτήτως τάξης. Στις τρεις (3) πρώτες σκακιέρες    μπορούν να αγωνίζονται αγόρια ή κορίτσια, στην τέταρτη (4η) σκακιέρα πρέπει να αγωνίζεται υποχρεωτικά κορίτσι. Οι ομάδες πριν την έναρξη των αγώνων θα δηλώσουν τη βασική σύνθεσή τους που θα αποτελείται από 4 έως 6 μέλη, σύμφωνα με την οποία κατατάσσονται οι σκακιστές στις πρώτες 3 σκακιέρες. Η σειρά των σκακιέρων στη βασική σύνθεση δεν αλλάζει και ισχύει για όλο το πρωτάθλημα.

Κάθε σχολική ομάδα υποχρεούται να προσκομίσει πριν την έναρξη των αγώνων στον επικεφαλής διαιτητή βεβαίωση ότι όλα τα μέλη της είναι μαθητές του συγκεκριμένου σχολείου.

ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΡΧΗΓΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ή ΓΟΝΕΑΣ ΑΛΛΑ ΜΟΝΟ ΚΑΠΟΙΟΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΑΙΚΤΕΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ( Γενική οδηγία ΚΕΔ 2013 , άρθρο 12.11)

Ώρα προσέλευσης και επιβεβαίωση συμμετοχής στη γραμματεία 15:30 πμ μέχρι 16:30 π.μ. Όσοι προσέλθουν μετά τις 16:30 πμ θα αγωνιστούν από το 2ο γύρο. Ώρα Έναρξης: 17:00 π.μ.

Με την επιβεβαίωση συμμετοχής θα πρέπει να κατατίθεται και βεβαίωση του σχολείου (με σφραγίδα και υπογραφή του διευθυντή) ότι όλοι οι δηλωθέντες είναι μαθητές του συγκεκριμένου σχολείου.

Επικοινωνία: κα Σαράφογλου Μαρία (κιν:6946 170694, email: maria.sarafoglou@gmail.com),

                κος Σούτος Κωνσταντίνος (κιν:6977 301259, email: soutos@ea.gr).

Κλειστά τα σχολεία την Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου στο Δήμο Παλλήνης

Σύμφωνα με απόφαση του Δημάρχου Παλλήνης κ. Ζούτσου, όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες του Δήμου (Πρωτοβάθμιας - Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Παιδικοί και Βρεφονηπιακοί Σταθμοί), λόγω των άσχημων καιρικών συνθηκών, δεν θα λειτουργήσουν, την Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου 2015.

ΑΠΟΚΡΙΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΥ - Σάββατο 14 Φεβρουαρίου 2015

Νέου τύπου επιδημία οι "τσαμπουκάδες" στα σχολεία - Μεγάλη έρευνα για τον σχολικό εκφοβισμό από το "Χαμόγελο του παιδιού" - Πρωτοβουλία Αρβανιτόπουλου κατά του φαινομένου στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας

Ενας στους τρεις μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού, ενώ ένας στους δύο μαθητές γίνεται μάρτυρας τέτοιων περιστατικών καθώς καθημερινά στα σχολεία χιλιάδες μαθητές δέχονται προσβολές , ξυλοκοπούνται ή εμπλέκονται με κάποιο τρόπο σε περιστατικά σωματικής ή λεκτικής βίας, και γενικότερα επιθετικής συμπεριφοράς από συνομιλήκούς  τους αλλά και από μεγαλύτερα παιδιά, που δημιουργούν “τσαμπουκάδες” στα σχολεία.
Σύμφωνα με  στοιχεία του υπουργείου Παιδείας  βασιζόμενα σε έρευνες σε σχολεία  όλης της Eλλάδας, υπολογίζεται ότι το 10%  του συνόλου των μαθητών γίνεται θύμα επιθετικής παρενόχλησης από συνομήλικους του ή παιδιά διαφορετικών ηλικιών, ενώ το ποσοστό των θυτών ανέρχεται στο 5% του μαθητικού πληθυσμού και σε αναλογία των εμπλεκομένων σε περιστατικά βίας αγοριών – κοριτσιών 3 προς 1 (με τα αγόρια να υπερτερούν σε περιστατικά σωματικής βίας και τα κορίτσια σε περιστατικά λεκτικής). 
Σύμφωνα με την έρευνα που πραγματοποίησε  το «Χαμόγελο του Παιδιού σε 16.227 μαθητές από έξι ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Βουλγαρία, Εσθονία, Λετονία, Λιθουανία) ένας στους τρεις μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού, ενώ ένας στους δύο μαθητές γίνεται μάρτυρας τέτοιων περιστατικών.
Η Ελλάδα βρίσκεται στην τέταρτη θέση στα περιστατικά σχολικού εκφοβισμού με ποσοστό 31,98%, ενώ πρώτη είναι η Λιθουανία σε ποσοστό 51,65%, δεύτερη η Εσθονία με 50,20%, τρίτη η Βουλγαρία με 34,66%, πέμπτη η Λετονία με 25,21% και έκτη η Ιταλία με 15,09%.
Σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές , βρισιές, συκοφαντίες, chat με απειλητικό περιεχόμενο, sms, e-mail, χειρονομίες  και απειλές είναι μέρος μίας καθημερινότητας που βιώνουν  κάποιοι μαθητές και τις περισσότερες φορές δεν τολμούν να τις εκμυστηρευτούν σε γονείς και καθηγητές
Εξάπλωση του φαινομένου  bullying διαπιστώνει και  έρευνα του Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγιεινής   που εκδηλώνεται σκόπιμα, απρόκλητα και επαναλαμβανόμενα, στο σχολείο αλλά ακόμη και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης,  και εξαπλώνεται σαν επιδημία. Ποσοστό 8,5% των εφήβων αναφέρουν ότι υφίστανται σχολικό εκφοβισμό (bullying) τουλάχιστον 2 με 3 φορές το μήνα, ενώ 1 στους 6 (15,8%) ότι εκφοβίζουν οι ίδιοι άλλους με την ίδια συχνότητα. Οι μαθητές που εκφοβίζουν άλλους είναι κυρίως αγόρια ενώ εκείνοι που υφίστανται εκφοβισμό είναι τόσο αγόρια όσο και κορίτσια.
Σύμφωνα με τους καθηγητές “ Τα φαινόμενα βίας στα σχολεία φαίνεται να έχουν αυξηθεί τα τελευταία χρόνια, με αποτέλεσμα πολλά παιδιά να είναι τα θύματα επιθετικών  συμπεριφορών”ενώ
 σχολική βία εμφανίζεται κυρίως, με τη μορφή του σχολικού εκφοβισμού (bullying).
Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία σχολικός εκφοβισμός (bullying) περιγράφει την εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.
 Σχολικός εκφοβισμός   δεν είναι μια διαμάχη, σύγκρουση μεταξύ δυο μαθητών ή μαθητριών, δεν είναι το πείραγμα, το αστείο προς κάποιον συμμαθητή που γίνονται σε συγκεκριμένο χρόνο, δεν έχουν συνέχεια και δεν επηρεάζουν  την συναισθηματική κατάσταση των παιδιών. Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα πιο σύνθετο φαινόμενο που αυτό που τον ξεχωρίζει από το πείραγμα και τον τσακωμό, είναι η ένταση του, η διάρκεια του,  η ανισορροπία δύναμης μεταξύ των εμπλεκόμενων μερών και η συναισθηματική επίδραση που έχει πάνω στα παιδιά.
 Με λίγα λόγια ο σχολικός εκφοβισμός είναι μια κατάσταση επαναλαμβανόμενη, κατευθύνεται σε συγκεκριμένα παιδιά από παιδιά (πολλές φορές και ομάδα παιδιών) που υπερέχουν σωματικά  και έχουν ως αποτέλεσμα το παιδί που εκφοβίζεται να νοιώθει απομονωμένο, να βιώνει άγχος και φόβο, να παρουσιάζει σχολική άρνηση και διάφορες συναισθηματικές δυσκολίες.
 Ο υφυπουργός Παιδείας   Συμεών Κεδίκογλου τονίζει οτι  «. Η εικόνα που μου μεταφέρεται από τα σχολεία, δυστυχώς, δεν είναι καθόλου ευχάριστη. Μέσα στις δύσκολες οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες που ζούμε, η ένταση φαίνεται να έχει μεταφερθεί και στα σχολεία».


Ο Αρβανιτόπουλος μετέφερε το ζήτημα στις Βρυξέλλες

Στο πλαίσιο της Ελληνικής Προεδρίας ο  Υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος ως Προεδρεύων στο Συμβούλιο Υπουργών των 28 Κρατών Μελών εισηγήθηκε το ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου για την εντατικοποίηση των δράσεων και την αντιμετώπιση του φαινομένου της σχολικής βίας Πανευρωπαϊκά. Απευθυνόμενος στο σώμα δήλωσε:
“Στην Ελλάδα, το 2013 ιδρύθηκε και λειτουργεί εντός του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Παρατηρητήριο για την πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Το Παρατηρητήριο έχει ως αποστολή το σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, την ταυτοποίηση, τη μελέτη και τη διοχέτευση προς διαχείριση σε πιστοποιημένους φορείς περιστατικών σχολικής βίας και εκφοβισμού σε πρώιμο στάδιο, έτσι ώστε να κινητοποιείται άμεσα ολόκληρη η σχολική κοινότητα.
Δεδομένου ότι τα παιδιά αποτελούν την πιο ευάλωτη κοινωνική ομάδα, με τα φαινόμενα εκφοβισμού, διαδικτυακής κι ενδοσχολικής βίας να πολλαπλασιάζονται, το σχολείο θα πρέπει να προσφέρει ένα ασφαλές περιβάλλον, με επίκεντρο την πρόοδο και την ευημερία των παιδιών. Η σωματική, λεκτική, ψυχολογική και γενετήσια βία αποτελούν κατάφωρες παραβιάσεις των δικαιωμάτων του παιδιού στη ζωή, την ασφάλεια και την αξιοπρέπεια.”
Το Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας των 28 Κρατών Μελών, έκανε δεκτή την πρόταση της Ελληνικής Προεδρίας, ενσωματώνοντάς την στο κείμενο των Συμπερασμάτων.
Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή εκφράστηκε θετικά ως προς την ανάγκη για την εντατικοποίηση των δράσεων και τη μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης

Σύμφωνα  με πρόσφατη έρευνα του Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγιεινής το φαινόμενο «μπούλινγκ»  εξαπλώνεται σαν επιδημία.
Στην ελληνική πραγματικότητα παρατηρείται δραματική αύξηση του ποσοστού των παιδιών που υφίστανται εκφοβισμό στο σχολείο, από τη μια τάξη στην άλλη.

Οι πιο συνηθισμένες μορφές του bullying στην Ελλάδα είναι:

-Χρήση κοροϊδευτικών ονομάτων

-Σπρωξίματα και χτυπήματα

-Πειράγματα λόγω εξωτερικής εμφάνισης

-Ανάρτηση εξευτελιστικών φωτογραφιών στο Διαδικτυο

-Διάδοση τέτοιων φωτογραφιών μέσω κινητών

Τρόποι πρόληψης:


- Σύνταξη διακήρυξης του σχολείου ενάντια στη βία-δικαιώματα υποχρεώσεις, καθήκοντα για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας

- Αύξηση της επίβλεψης του σχολικού χώρου

- Ευαισθητοποίηση και συνεργασία με τους γονείς

- Συζήτηση στην τάξη για τον ορισμό, τις μορφές και τις επιπτώσεις της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού

              ΓΟΝΕΙΣ ΠΡΟΣΟΧΗ

ΧΑΣΙΣ ΚΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ!!!

Στην Ελλάδα της κρίσης, ακόμη και οι έμποροι ναρκωτικών έχουν διαμορφώσει
 το... μάνατζμεντ της διακίνησης των «προϊόντων» τους διευρύνοντας το 
πελατολόγιό τους σε ηλικίες που αγγίζουν ανήλικα παιδιά!

Για να «ρεφάρουν» τις απώλειες στα εισοδήματά τους από την έλλειψη
ζήτησης στη διακίνηση «σκληρών» -και πιο ακριβών- ναρκωτικών, έχουν
βαλθεί να παρασύρουν «άγουρους» μαθητές γυμνασίων στη χρήση του
 φθηνότερου χασίς!

Πλέον όλο και περισσότερα σχολιαρόπαιδα ξοδεύουν το χαρτζιλίκι,
 το οποίο παίρνουν από το σπίτι τους, με το να προμηθεύονται
 «φούντα» - και μάλιστα τις περισσότερες φορές με προέλευση
 από την Αλβανία! Η αποκάλυψη αυτή προκύπτει από ελέγχους
 που πραγματοποίησε η Δίωξη Ναρκωτικών σε μαθητές ενός
 γυμνασίου στα βόρεια προάστια, οι οποίοι επρόκειτο να
 αναχωρήσουν για διήμερη εκπαιδευτική εκδρομή.

Σε συνεννόηση με τον γυμνασιάρχη και με τους καθηγητές,
 οι αστυνομικοί της Δίωξης μπήκαν στο πούλμαν που θα
 μετέφερε τα παιδιά στον προορισμό τους προκειμένου να
κάνουν έρευνα. Αμέσως ο διάδρομος του οχήματος γέμισε...
 τσιγαριλίκια, τα οποία πετούσαν έντρομοι οι μαθητές, ώστε
να μη βρεθούν στην κατοχή τους! Μάλιστα, όταν ο ειδικά
εκπαιδευμένος σκύλος της Δίωξης αντέδρασε μυρίζοντας
τις αποσκευές των μαθητών, στην έρευνα που ακολούθησε
 βρέθηκαν στους σάκους και στις βαλίτσες μέχρι και χάπια
ecstasy! Φυσικά, οι αστυνομικοί της Δίωξης δεν συνέλαβαν
κάποιο μαθητή, αλλά φρόντισαν μαζί με τους καθηγητές να
ενημερώσουν τους γονείς τους, ώστε όλοι μαζί και σε συνεργασία
να αντιμετωπίσουν το φαινόμενο.

«Η λύση δεν είναι να κλείσεις στη φυλακή έναν ανήλικο, αλλά
να του δείξεις έναν άλλο δρόμο για τη ζωή του, κερδίζοντας έτσι
έναν σωστό άνθρωπο για την κοινωνία» εξηγεί στην «Espresso»
έμπειρος αστυνομικός. Ηδη η Δίωξη Ναρκωτικών λαμβάνει τα μέτρα
της κάνοντας στοχευμένες περιπολίες και ελέγχους έξω από λύκεια
και γυμνάσια όπου έχει εντοπιστεί διακίνηση των παράνομων ουσιών
και καθημερινά συλλαμβάνει αρκετά «βαποράκια».

Πέφτει το όριο ηλικίας των χρηστών

Ηδη το όριο ηλικίας των χρηστών κάνναβης στην Ελλάδα έχει
πέσει στα 15 χρόνια με τάση προς τα κάτω, καθώς όλο και
περισσότεροι μαθητές Γυμνασίου παρασύρονται στη δίνη των ναρκωτικών.

Μάλιστα έχουν καταγραφεί περιπτώσεις με χρήστες από την
τελευταία τάξη του Δημοτικού! Ευτυχώς είναι σπάνιες, πλην
όμως είναι υπαρκτές. Η ηλικία των 15 ετών είναι ιδιαίτερα ευαίσθητη,
ιδίως στα αγόρια που προσπαθούν με κάθε τρόπο να αποδείξουν ότι
«μεγάλωσαν» και συχνά φτάνουν να κάνουν κάτι παράνομο ώστε να νιώσουν
 ότι ξεχωρίζουν.

Κατά συνέπεια είναι πολύ εύκολο να παρασυρθεί ένα παιδί αυτής της
ηλικίας στη χρήση του χασίς, που μπορεί να έχει σχετικά ήπιες συνέπειες,
αλλά αποτελεί τον προθάλαμο για τη χρήση πιο «σκληρών» ναρκωτικών,
όπως είναι η κοκαΐνη και η ηρωίνη.

Το μάνατζμεντ των εμπόρων...

Οι διακινητές των ναρκωτικών έχουν προσαρμοστεί πλήρως στις συνθήκες
οικονομικής κρίσης που βιώνει η χώρα μας κι έτσι συμβαδίζουν με τα νέα
οικονομικά μοντέλα, ρίχνοντας στην αγορά φθηνά ναρκωτικά, όπως είναι
το χασίς. Στην ΕΛ.ΑΣ. έχουν αντιληφθεί ότι έχουν βάλει στο στόχαστρό τους
τις πιο μικρές ηλικίες και τα σχολεία, απλώνοντας τα δίχτυα τους ακόμη και
στα δημοτικά!

Για τον λόγο αυτό έχουν αυξηθεί -ιδιαίτερα τα τελευταία δύο χρόνια-
οι ποσότητες κάνναβης που κατάσχονται από τα χέρια των εμπόρων
που συλλαμβάνονται από τη Δίωξη. Ποσότητες που πολλές φορές
ξεπερνούν και τα εκατό κιλά και στις περισσότερες περιπτώσεις
προέρχονται από την Αλβανία που έχει εξελιχθεί στον κατ' εξοχήν
προμηθευτή κάνναβης των χωρών της γηραιάς ηπείρου.

ΘΕΟΔΟΣΗΣ Π.ΠΑΝΟΥ

---

Ψήφισμα του Δημοτικού Συμβουλίου για την Παιδεία

Ψήφισμα του Δημοτικού Συμβουλίου για την Παιδεία

Χθες 1η Νοέμβρη μετά από την υποβολή αιτήματος 25 δημοτών και του πάγιου αιτήματος της Ενωσης συλλόγων Γονέων Παλλήνης,πραγματοποιήθηκε έκτακτο Δ.Σ με μοναδικό θέμα τα ζητήματα παιδείας.Μετά από συζήτηση εκδόθηκε το παρακάτω ψήφισμα το οποίο προτάθηκε από την Ενωση:

Οι μνημονιακές κυβερνήσεις των τελευταίων ετών έχουν οδηγήσει τη χώρα μας στη μεγαλύτερη οικονομική κρίση των τελευταίων δεκαετιών και η πλειοψηφία της κοινωνίας μας υποφέρει βουτηγμένη στη φτώχεια και στην εξαθλίωση.

Οι απολύσεις σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, η απογειωμένη ανεργία, η καταστροφή των μικρομεσαίων επιχειρήσεων, οι μέχρι εξαθλίωσης μειώσεις των αποδοχών και των συντάξεων του Δημόσιου Συστήματος Ασφάλισης και των υπηρεσιών Υγείας και Παιδείας συνθέτουν το ζοφερό περιβάλλον στο οποίο ζούμε.
Το νερό, η ενέργεια, τα οδικά και σιδηροδρομικά δίκτυα, οι δημόσιες υπηρεσίες βγαίνουν στο σφυρί και ξεπουλιούνται όσο-όσο. Στο όνομα της εξοικονόμησης πόρων  για την πληρωμή του χρέους, πρωταρχικά δικαιώματα υποβαθμίζονται καθημερινά και ακυρώνονται στην πράξη: το δικαίωμα στην εργασία, στην υγεία, στη μόρφωση, στη στέγη, στον πολιτισμό, το δικαίωμα στον ελεύθερο χρόνο.
Η Παιδεία αποδεικνύεται προνομιακό περιβάλλον για την υλοποίηση αυτής της απάνθρωπης πολιτικής.
Ήδη οι κυβερνήσεις των τελευταίων δεκαετιών με την πολιτική που ακολούθησαν στον τομέα της Παιδείας είχαν επιφέρει σοβαρά πλήγματα του ρόλου της εκπαίδευσης και του δημόσιου-δωρεάν χαρακτήρα της.
Με την υλοποίηση των κατευθύνσεων της πολιτικής των μνημονίων τα τελευταία χρόνια:
-          αμφισβητείται η Παιδεία ως δημόσιο αγαθό
-          διογκώνονται οι ανισότητες πρόσβασης στη μόρφωση και οδηγούνται σε αποκλεισμό τα παιδιά των ασθενέστερων οικονομικά στρωμάτων
-          απαξιώνονται οι εκπαιδευτικοί και προστίθενται νέοι άνεργοι στους ήδη υπάρχοντες.
Μετατρέπεται έτσι το δικαίωμα στη μόρφωση, δικαίωμα για λίγους.
Καταργήσεις, υποβιβασμοί και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, συγχωνεύσεις τμημάτων με υπεράριθμους μαθητές, οδηγούν σε καταργήσεις οργανικών θέσεων,  υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών, μεγάλες ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό και απώλειες διδακτικών ωρών.
Το νηπιαγωγείο με τις μεγάλες ελλείψεις του σε κτιριακή υποδομή και την αδυναμία του να καλύψει όλα τα νήπια, είναι η πρώτη γνωριμία των γονιών με το δρόμο που οδηγεί στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Το ολοήμερο σχολείο και η δημιουργική απασχόληση "όνειρο" ήταν και πέρασε.
Το "νέο λύκειο" είναι ο θεσμός που έρχεται να επικυρώσει τους φραγμούς στη μόρφωση με κοινωνικά κριτήρια, τη βαθμοθηρία, την απαξίωση της μορφωτικής λειτουργίας του λυκείου. Μετατρέπει το λύκειο από την Α’ τάξη σε διαρκές εξεταστικό κέντρο και σε συνδυασμό με τις καταστροφικές αλλαγές στην τεχνική εκπαίδευση, που μετατρέπεται σε φορέα παραγωγής και παροχής φθηνού εργατικού δυναμικού στην " αγορά εργασίας"  γυρίζει τη χώρα δεκαετίες πίσω.
Όλα αυτά συμπληρώνονται με την απαξίωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης που με τις τελευταίες απολύσεις του διοικητικού προσωπικού, αντιμετωπίζει ουσιαστικό πρόβλημα λειτουργίας.
Σ’ αυτά τα πλαίσια εντάσσεται και η διαρκής στοχοποίηση και απαξίωση των Ελλήνων  εκπαιδευτικών. Μείωση αποδοχών, υποβάθμιση ασφαλιστικών δικαιωμάτων, απουσία ουσιαστικής επιμόρφωσης, εξοντωτικές μετακινήσεις, αύξηση ωραρίου.
Όλα αυτά στο όνομα και με πρόσχημα τον "εξορθολογισμό" του εκπαιδευτικού μας συστήματος και την "αναβάθμιση" της παρεχόμενης μόρφωσης.

 Όλοι εμείς απαιτούμε  το σχολείο των ίσων ευκαιριών, αποκλειστικά δημόσιου χαρακτήρα, υποχρεωτικού δωδεκάχρονου χαρακτήρα, με δωρεάν παρεχόμενη μόρφωση, με πρόσβαση σ’ αυτή για όλα τα παιδιά χωρίς αποκλεισμούς. Δημόσια δωρεάν Τεχνική/Επαγγελματική Εκπαίδευση μετά το Λύκειο. Αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν Ενιαία Ανώτατη Εκπαίδευση.

Μέσα σ’ αυτό το ζοφερό κλίμα που έχει δημιουργήσει η γενικευμένη κρίση που βιώνει  η κοινωνία μας δεν παύουμε να οραματιζόμαστε και να αγωνιζόμαστε για ένα καλύτερο αύριο, από σήμερα κιόλας. 

Διεκδικούμε:

•    Διάθεση 5% του κρατικού προϋπολογισμού, για την Παιδεία για το 2014. Ενίσχυση άμεσα με έκτακτη χρηματοδότηση των Σχολικών Επιτροπών

•    Καμιά διαθεσιμότητα/απόλυση. Διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των κενών.
•    Άμεση λύση στο στεγαστικό πρόβλημα των νηπιαγωγείων και εξασφάλιση της ομαλής τους λειτουργίας.

•    Αναβάθμιση και ομαλή λειτουργία του ολοήμερου σχολείου
•    Λύκειο-φορέα γνώσης και όχι εξεταστικό κέντρο προθάλαμο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
•      Δωρεάν και ασφαλή μεταφορά των μαθητών προς και από τη σχολική μονάδα με ευθύνη του κράτους. Δωρεάν μετακίνηση όλων το μαθητών σε όλα τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς.

 Η μόρφωση δεν είναι εμπόρευμα για να την αποτιμάμε  με κέρδη και ζημιές!
Είναι δικαίωμα για όλα τα παιδιά
Όλοι μαζί γονείς, εκπαιδευτικοί,  τοπική αυτοδιοίκηση και μαζικοί και εργατικοί  φορείς μπορούμε να κερδίσουμε και θα κερδίσουμε.